Коршунова Татьяна Александровна
Учитель бережно несет Чашу Сердца, полную Любви, и готов отдать ее на созидание счастья людей.
(Ш. А. Амонашвили)
| Профессиональная деятельность | |
| Должность | Учитель начальных классов, учитель-дефектолог |
| Место работы (наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом) | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7» |
| Педагогический стаж (полных лет на момент заполнения анкеты) | 5 |
| Квалификационная категория | Соответствие занимаемой должности |
| Классное руководство в настоящее время (указать в каком классе) | 1 «а» |
| Образование | |
| Образование (укажите название и год окончания учебного заведения, факультет) | Высшее (Удмуртский государственный университет, педагог- психолог), г.Ижевск 2013 год |
| Дополнительное профессиональное образование за последние три года (наименования образовательных программ, модулей, стажировок и т. п., места и сроки их получения) | «Дефектология», г. Омск, 2017 г. «Функциональная грамотность как ключевой ориентир для успешной социализации личности», г.Чайковский, 2018 «Современный подход к предупреждению и исправлению нарушений письма», г.Ижевск 2018г. «Разработка адаптированной основной образовательной программы для детей с ОВЗ», г.Омск, 2017г. «Виды психосоматических расстройств и их профилактика», г.Чайковский, 2015г. |
| Ученая степень (если имеется), название диссертационной работы | нет |
| Почетные звания, правительственные, отраслевые, общественные и международные награды (наименования и даты получения) | нет |
| Методическая и общественная деятельность | |
| Участие в конкурсах профессионального мастерства (уровень, год участия, результат) |
«Реализация ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и умственной отсталостью», конкурс методических средств обучения, муниципальный уровень, 2018, IV место «Зональная (межрегиональная) Олимпиада среди обучающихся с ОВЗ школ юга Пермского края и Удмуртии, 2017г., эксперт |
| Участие в разработке, апробации и реализации муниципальных, региональных, федеральных, международных программ и проектов (с указанием статуса участия) |
Реализация программы «Индивидуальный образовательный маршрут как средство реализации особых образовательных потребностей ребенка с ОВЗ в процессе обучения и воспитания» муниципального проекта «Введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в образовательных организациях Чайковского муниципального района до 2020 года» |
| Увлечения | |
| Хобби | Дизайн и шитье одежды Конструирование, моделирование с детьми |
| Спортивные увлечения | Легкая атлетика |
| Сценические таланты | |
| Профессиональные ценности | |
| Чему самому важному посредством своего предмета я обучаю своих учеников? (осознание методической темы, основанной на профессиональных ценностях) |
умение применить освоенный способ действия в жизни; умение радоваться своим успехам и успехам товарища, умения понимать товарища, сотрудничать; самостоятельности. |
| Какую идею (послание) я хочу донести до педагогического сообщества района в конкурсе? (четкая формулировка профессиональных находок) |
Использование игровых технологий на коррекционно-развивающихся занятиях способствует повышению мотивации к обучению, развитию речи, творческой активности, индивидуальных способностей детей и навыков межличностного общения. |
| Презентация опыта на конкурсе всегда коротка. Какие вопросы я оставлю коллегам для размышления? (понимание вашего вклада в муниципальную систему образования) |
Как сделать общение с ребенком с ОВЗ, его обучение наиболее эффективным? Каким образом максимально привлечь родителей к развитию способностей ребенка с ОВЗ? |
| Как я пойму, что участие в конкурсе поддерживает мой профессиональный рост? (определение критериев профессиональных изменений) |
-новые идейные замыслы и направления работы; - выход на педагогический проект; - уверенность при публичных выступлениях. |
Юркова Елена Владимировна
Выбрать время – значит сберечь время, а что сделано несвоевременно, сделано понапрасну.
| Профессиональная деятельность | ||
| Должность | Учитель – логопед | |
| Место работы (наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом) | Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 31 «Гусельки» | |
| Педагогический стаж (полных лет на момент заполнения анкеты) | 19 лет | |
| Квалификационная категория | Высшая квалификационная категория | |
| Классное руководство в настоящее время (указать в каком классе) | Средняя группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи | |
| Образование | ||
| Образование (укажите название и год окончания учебного заведения, факультет) | Высшей педагогическое Московский государственный открытый педагогический университет им. Шолохова 2003 г., логопедия | |
| Дополнительное профессиональное образование за последние три года (наименования образовательных программ, модулей, стажировок и т. п., места и сроки их получения) | Профессиональная переподготовка «Менеджер образования: Эффективный менеджмент в образовательной организации», ООО «Столичный учебный центр», г. Москва, 2018г. | |
| Ученая степень (если имеется), название диссертационной работы | ||
| Почетные звания, правительственные, отраслевые, общественные и международные награды (наименования и даты получения) | ||
| Методическая и общественная деятельность | ||
| Участие в конкурсах профессионального мастерства (уровень, год участия, результат) |
|
|
| Участие в разработке, апробации и реализации муниципальных, региональных, федеральных, международных программ и проектов (с указанием статуса участия) |
- Участник базовой инновационной площадки в рамках деятельности Федеральной стажировочной площадки Пермского края по внедрению и реализации ФГОС ДО; -Участник реализации муниципального проекта «Партнёрство во имя детей нуждающихся в особой заботе»; - Участник творческой группы по реализации парциальной модульной программы «STEM – образование для дошкольников»; - Участник творческой группы по апробации краевой парциальной программе «Детский Техномир». | |
| Увлечения | ||
| Хобби | Ведущий детских праздников | |
| Спортивные увлечения | Лыжи | |
| Сценические таланты | Артистизм | |
| Профессиональные ценности | ||
| Чему самому важному посредством своего предмета я обучаю своих учеников? (осознание методической темы, основанной на профессиональных ценностях) |
Системный подход в развитии связной речи детей с тяжелыми нарушениями речи позволяет осуществлять не только коррекционное воздействие, но и способствует совершенствованию у воспитанников коммуникативных умений и навыков, развивает способность использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения. | |
| Какую идею (послание) я хочу донести до педагогического сообщества района в конкурсе? (четкая формулировка профессиональных находок) |
Развитие связной речи у детей с тяжелыми нарушениями речи с использованием современного оборудования и инновационных подходов. | |
| Презентация опыта на конкурсе всегда коротка. Какие вопросы я оставлю коллегам для размышления? (понимание вашего вклада в муниципальную систему образования) |
Система образования не стоит на месте, развивающая предметно-пространственная среда в дошкольных образовательных организациях постоянно совершенствуется, творческий потенциал педагогов неограничен. Но, не смотря на это, в настоящее время увеличивается количество детей с особыми образовательными потребностями. Поэтому предлагаю коллегам подумать о проблемах и перспективах инклюзивного образования. | |
| Как я пойму, что участие в конкурсе поддерживает мой профессиональный рост? (определение критериев профессиональных изменений) |
- Профессиональный и личностный рост; - Мотивация на дальнейшую инновационную деятельность; - Желание транслировать опыт участия в конкурсе. | |
В 2016 году приняла участие в семинаре практикуме «Применение интерактивных столов SMART Table 442i, интерактивной доски в дошкольном образовании», умею создавать интерактивные занятия в программе «SMART Table Toolkit».
В 2017 году представила ребенка на открытом заочном творческом конкурсе для детей младшего дошкольного возраста «ИКаРенок с пеленок».
В 2017 году, с командой воспитанников приняла участие в I этапе робототехнического Конкурса дошкольных образовательных организаций Чайковского муниципального района в рамках проведения Всероссийского робототехнического Форума «ИКаРенок» сезона 2017 – 2018 года на территории Пермского края.
В 2018 году, с командой воспитанников приняла участие в Открытом окружном молодежном робототехническом фестивале «Робофест Урал 2018», г. Пермь.
Ветчанинова Надежда Владимировна
Моё педагогическое кредо: Если специалист смог помочь хотя бы одному ребенку, тогда его профессиональная жизнь прошла не зря.
| Профессиональная деятельность | |
| Должность | Учитель-логопед |
| Место работы (наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом) | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад с. Фоки «Светлячок» |
| Педагогический стаж (полных лет на момент заполнения анкеты) | 18 |
| Квалификационная категория | первая |
| Классное руководство в настоящее время (указать в каком классе) | - |
| Образование | |
| Образование (укажите название и год окончания учебного заведения, факультет) | Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Удмуртский государственный университет», 2007 год. Факультет педагогики и психологии |
| Дополнительное профессиональное образование за последние три года (наименования образовательных программ, модулей, стажировок и т. п., места и сроки их получения) | 02.04.2018 повышение квалификации по программе «Создание специальных условий для получения образования детьми с ОВЗ в общеобразовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС» 25.05.2018 Курсы профессиональной переподготовки по программе: «Дефектология (Коррекционная педагогика и специальная психология)» |
| Ученая степень (если имеется), название диссертационной работы | - |
| Почетные звания, правительственные, отраслевые, общественные и международные награды (наименования и даты получения) | - |
| Методическая и общественная деятельность | |
| Участие в конкурсах профессионального мастерства (уровень, год участия, результат) |
- |
| Участие в разработке, апробации и реализации муниципальных, региональных, федеральных, международных программ и проектов (с указанием статуса участия) |
- |
| Увлечения | |
| Хобби | Флористика, кулинария, вязание, очень люблю учится |
| Спортивные увлечения | - |
| Сценические таланты | Актерское мастерство |
| Профессиональные ценности | |
| Чему самому важному посредством своего предмета я обучаю своих учеников? (осознание методической темы, основанной на профессиональных ценностях) |
Моя деятельность направлена на оказание помощи детям успешно социализироваться в обществе. |
| Какую идею (послание) я хочу донести до педагогического сообщества района в конкурсе? (четкая формулировка профессиональных находок) |
Если педагог имеет только любовь к делу, он будет хорошим педагогам. Если педагог имеет только любовь к детям, как отец, мать он будет лучше того педагога, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к детям. Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к детям, он совершенный педагог. Л.Н. Толстой. |
| Презентация опыта на конкурсе всегда коротка. Какие вопросы я оставлю коллегам для размышления? (понимание вашего вклада в муниципальную систему образования) |
Инклюзивное образование – это миф или реальность? Сколько сил нужно вложить в каждого ребенка, чтобы сделать жизнь этого ребенка более качественной? |
| Как я пойму, что участие в конкурсе поддерживает мой профессиональный рост? (определение критериев профессиональных изменений) |
Анализ проделанной работы во время подготовки к конкурсу, во время участия в самом конкурсе поможет осознать: на что способна, что умею и чего достойна. |
Волкова Ольга Михайловна
«Мы есть то, что мы постоянно делаем»
| Профессиональная деятельность | |
| Должность | Педагог - психолог |
| Место работы (наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом) | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа для учащихся с ограниченными возможностями здоровья № 5» г. Чайковского |
| Педагогический стаж (полных лет на момент заполнения анкеты) | 15 лет |
| Квалификационная категория | Без категории |
| Классное руководство в настоящее время (указать в каком классе) | Классный руководитель 5в класса, учащиеся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) |
| Образование | |
| Образование (укажите название и год окончания учебного заведения, факультет) | Чайковское педагогическое училище, 1996г., специальность: преподавание в начальных классах, квалификация: учитель начальных классов с правом преподавания математики в 5 – 6 классах. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Удмуртский государственный университет», 2006г., квалификация: педагог-психолог, специальность: педагогика и психология. |
| Дополнительное профессиональное образование за последние три года (наименования образовательных программ, модулей, стажировок и т. п., места и сроки их получения) | Программа «Судебная и внесудебная психологическая экспертиза детско-родительских отношений», АНО ДПО «ВГАППССС», г. Волгоград, август 2016г. Программа «Детское и детско-родительское системное консультирование с основами психиатрии», АНО «Институт интегративной семейной терапии», г. Москва, декабрь 2016г. Программа «Проективные методы в психотерапии и консультировании», АНО «Институт интегративной семейной терапии», г. Москва, ноябрь 2017г. Программа «Обучение специалистов субъектов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних технологиям работы с семьями и детьми, находящимися в социально опасном положении, в том числе через организацию проведения практических стажировок специалистов по «кустовому» принципу», г. Пермь, 2017г. Программа «Проектирование специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями в соответствии с требованиями ФГОС ОВЗ, ФГОС УО», г. Пермь, август 2018г. |
| Ученая степень (если имеется), название диссертационной работы | Не имеется |
| Почетные звания, правительственные, отраслевые, общественные и международные награды (наименования и даты получения) | Не имеется |
| Методическая и общественная деятельность | |
| Участие в конкурсах профессионального мастерства (уровень, год участия, результат) |
Не участвовала |
| Участие в разработке, апробации и реализации муниципальных, региональных, федеральных, международных программ и проектов (с указанием статуса участия) |
2014 г. Участие в краевом проекте по введению услуги в соответствии со стандартом «Краткосрочное кризисное консультирование семей» на базе медицинских учреждений. 2018г. Участие в реализации школьного проекта по профилактике буллинга «Насилию скажем – нет!», проходящего в рамках краевой апробационной площадки. 2018г. Участие в работе Ресурсного центра по взаимодействию с образовательными организациями Чайковского муниципального района по вопросам реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью. |
| Увлечения | |
| Хобби | Счастлив тот человек, который превратил свое хобби в свою профессию. Увлекаюсь вязанием (спицы, крючок, вилка, рамка). |
| Спортивные увлечения | Любительский туризм |
| Сценические таланты | Не имеются |
| Профессиональные ценности | |
| Чему самому важному посредством своего предмета я обучаю своих учеников? (осознание методической темы, основанной на профессиональных ценностях) |
Стараюсь давать знания, которые сделают жизнь моих учеников гармоничной и ясной, знания, которые помогут им меньше страдать и правильно понимать, знания, которые дадут возможность разбираться в людях и строить отношения в нашем мире. |
| Какую идею (послание) я хочу донести до педагогического сообщества района в конкурсе? (четкая формулировка профессиональных находок) |
Моя идея укладывается в слова Ш.А. Амонашвили: «Если хочешь воспитать в детях смелость ума, интерес к серьёзной интеллектуальной работе, самостоятельность как личностную черту, вселить в них радость сотворчества, то создавай им такие условия, чтобы искорки их мыслей образовывали царство мыслей и дай возможность им почувствовать себя в нём властелинами». |
| Презентация опыта на конкурсе всегда коротка. Какие вопросы я оставлю коллегам для размышления? (понимание вашего вклада в муниципальную систему образования) |
Я, психолог, который имеет большой консультативный и психокоррекционный опыт работы в сфере социальной защиты населения, в сфере здравоохранения. А сегодня я школьный психолог, и в рамках своей профессиональной деятельности обеспечиваю создание условий для сохранения психического здоровья, развития и коррекции высших психических функций в процессе обучения детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). И каждый раз, приступая к выполнению своих профессиональных обязанностей школьного психолога, передо мной встает ряд вопросов, ответы на которые являются составляющими моей педагогической деятельности:
|
| Как я пойму, что участие в конкурсе поддерживает мой профессиональный рост? (определение критериев профессиональных изменений) |
Никогда не поздно становиться лучшим, если есть такая возможность. Будет поздно тогда, когда этой возможности не будет. Я участвую в конкурсе, потому что мне интересно. Для меня это опыт систематизации своих знаний, методов и приемов взаимодействия с участниками образовательного процесса, это обновленный взглядов на педагогику. Конкурс – катализатор активности. Помимо испытаний – это мощное взаимодействие педагогов, это настоящая педагогическая мастерская, побывать в которой – уже удача. |
Порываева Юлия Геннадьевна
«Что значит хороший учитель? Это прежде всего человек, который любит детей, находит радость в общении с ними, верит в то, что каждый ребенок может чего-то добиться, умеет дружить с детьми …»
| Профессиональная деятельность | |
| Должность | Учитель-логопед |
| Место работы (наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом) | Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10» |
| Педагогический стаж (полных лет на момент заполнения анкеты) | 6 лет |
| Квалификационная категория | Первая |
| Классное руководство в настоящее время (указать в каком классе) | нет |
| Образование | |
| Образование (укажите название и год окончания учебного заведения, факультет) | ФГБОУ «Удмуртский государственный университет», 2012 год Кафедра психологии, педагоги и социальных технологий |
| Дополнительное профессиональное образование за последние три года (наименования образовательных программ, модулей, стажировок и т. п., места и сроки их получения) | 1. «Обеспечение доступности образовательных организаций для инвалидов и маломобильных групп населения», АОУ ДПО УР ИРО, 12-13 мая 2016 г. 2. «Создание специальных условий для получения образования детьми с ОВЗ в общеобразовательных организациях в соответствии с требованиями ФГОС» (модуль 3), ЧОУ ДПО «Дом учителя», 15.12.17 – 18.12.17 3. «Активизация познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ для достижения метапредметных результатов», КГБУ ДПО «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования», 11.06.18 – 09.07.18 |
| Ученая степень (если имеется), название диссертационной работы | нет |
| Почетные звания, правительственные, отраслевые, общественные и международные награды (наименования и даты получения) | нет |
| Методическая и общественная деятельность | |
| Участие в конкурсах профессионального мастерства (уровень, год участия, результат) | 1. Региональный конкурс «Заботливый учитель – 2015», участие 2. Всероссийский профессиональный конкурс «Лучший учитель-логопед – 2016» (заочный), диплом III степени 3. Муниципальный конкурс методических материалов (2018 г.), участие |
| Участие в разработке, апробации и реализации муниципальных, региональных, федеральных, международных программ и проектов (с указанием статуса участия) | Участие в муниципальном проекте «Работа учителя-логопеда над смысловым чтением, как одно из направлений коррекционной работы с учащимися-логопатами" |
| Увлечения | |
| Хобби | вязание, живопись, кулинария |
| Спортивные увлечения | спортивные танцы |
| Сценические таланты | артистизм, творческий подход к своей роли |
| Профессиональные ценности | |
| Чему самому важному посредством своего предмета я обучаю своих учеников? (осознание методической темы, основанной на профессиональных ценностях) |
Развивая мыслительные операции на занятиях, ребенок повышает навыки самоконтроля, планирования и организации своих действий, умение произвольно управлять вниманием, регулировать темп деятельности. |
| Какую идею (послание) я хочу донести до педагогического сообщества района в конкурсе? (четкая формулировка профессиональных находок) |
Мышление неразрывно связано с речью. Речевые нарушения у обучающихся с ОВЗ могут сопровождаться выраженными нарушениями в формировании когнитивных и общеучебных навыков. Использование на логопедических занятиях не только упражнений на развитие речи, но и упражнений на развитие логических форм мышления позволит повысить эффективность коррекции речевых нарушений. |
| Презентация опыта на конкурсе всегда коротка. Какие вопросы я оставлю коллегам для размышления? (понимание вашего вклада в муниципальную систему образования) |
|
| Как я пойму, что участие в конкурсе поддерживает мой профессиональный рост? (определение критериев профессиональных изменений) |
Конкурс позволит расширить границы личного и профессионального опыта, проявлять гибкость в выборе приемов и средств коррекции речевых нарушений. |
Сальникова Елена Ивановна
«Найти в ребенке изюминку, зернышко творца, которое нужно взрастить, оберегать и постоянно развивать»
| Профессиональная деятельность | |
| Должность | воспитатель |
| Место работы (наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом) | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 17 «Ромашка» |
| Педагогический стаж (полных лет на момент заполнения анкеты) | 17 |
| Квалификационная категория | I квалификационная категория |
| Классное руководство в настоящее время (указать в каком классе) | Подготовительная к школе группа, комбинированной направленности. |
| Образование | |
| Образование (укажите название и год окончания учебного заведения, факультет) | ГОУ ВПО ПГПУ - 2008г. «Педагогика и методика начального образования» |
| Дополнительное профессиональное образование за последние три года (наименования образовательных программ, модулей, стажировок и т. п., места и сроки их получения) | КПК «Реализация примерной основной образовательной программы в дошкольных образовательных организациях» ФГБОУВО ПГГПУ (г.Пермь) 21.05.2018-06.06.2018г. 72 |
| Ученая степень (если имеется), название диссертационной работы | |
| Почетные звания, правительственные, отраслевые, общественные и международные награды (наименования и даты получения) | Сертификат. Министерство образования и науки и Пермского края, участнику краевого конкурса «Учитель года – 2014г.» Диплом. Отдел образования администрации Еловского муниципального района, Райком профсоюза работников образования. Победитель муниципального конкурса профессионального мастерства «Учитель года - 2014г.» Грамота отдела образования Администрации Еловского муниципального района Районного комитета профсоюза работников народного образования , 2007 год. Грамота МБДОУ Д/С №17 «Ромашка», 2018 год. |
| Методическая и общественная деятельность | |
| Участие в конкурсах профессионального мастерства (уровень, год участия, результат) |
Муниципальный уровень,2014г. Победитель «Учитель года - 2014г.» Краевой уровень, 2014г. Сертификат участника «Учитель года - 2014г.» |
| Участие в разработке, апробации и реализации муниципальных, региональных, федеральных, международных программ и проектов (с указанием статуса участия) |
|
| Увлечения | |
| Хобби | Комнатные и садовые цветы, Изготовление поделок в технике квиллинг, Изготовление традиционных тряпичных кукол |
| Спортивные увлечения | |
| Сценические таланты | Многогранны |
| Профессиональные ценности | |
| Чему самому важному посредством своего предмета я обучаю своих учеников? (осознание методической темы, основанной на профессиональных ценностях) |
Приобщая детей к народной культуре, мы формируем у них патриотические чувства и развиваем их духовность. «Чистоту, простоту мы у древних берем, Саги, сказки - из прошлого тащим,- Потому, что добро остается добром - В прошлом, будущем и настоящем!» В.Высотский |
| Какую идею (послание) я хочу донести до педагогического сообщества района в конкурсе? (четкая формулировка профессиональных находок) |
социализация детей ОВЗ |
| Презентация опыта на конкурсе всегда коротка. Какие вопросы я оставлю коллегам для размышления? (понимание вашего вклада в муниципальную систему образования) |
|
| Как я пойму, что участие в конкурсе поддерживает мой профессиональный рост? (определение критериев профессиональных изменений) |
Приобретение нового педагогического опыта, профессионального мастерства. Повышение статуса педагога работающего с детьми ОВЗ. |
Сальникова Елена Ивановна обладает большим педагогическим потенциалом. Её профессионализм, ответственное отношение к своему делу помогают детям расти и развиваться в соответствии с их возможностями и потребностями.
2017г. – принимала участие в подготовке и проведении фестиваля детского музыкального творчества «Новогодний карнавал». Активно участвовала в мероприятиях, проводимых в рамках «Эстафеты добрых дел».
С сентября 2017г. работает в группе комбинированной направленности и осуществляет сопровождение и коррекционную работу, совместно со специалистами ДОУ, детей с ОВЗ.
Подготовила и провела мастер-класс «Кукла-колокольчик» на «Ярмарке дополнительных услуг», проводимое в рамках Единого родительского дня.
19-20 октября 2017 приняла участие в работе Всероссийской научно-практической конференции (г.Чайковский, ФГБОУ ВО «ЧГИФК») «Медико-биологические и педагогические аспекты развития адаптивной физической культуры, физкультурно-оздоровительных технологий и спортивной медицины» с выступлением по теме: «Современные аспекты адаптивной двигательной рекреации детей старшего дошкольного возраста в летний период».
В 2017г. и в 2018г. семьи воспитанников Елены Ивановны принимали участие в ежегодном традиционном краевом спортивно - оздоровительном фестивале «Папа, мама, я - спортивная семья!»
17.04.2018г. принимала участие в подготовке и проведении концерта «Танцы народов мира» в рамках реализации проекта «Хоровод дружбы» по плану работы РМО музыкальных руководителей.
Вместе с детьми активно участвует в различных спортивных мероприятиях и творческих конкурсах муниципального, краевого и институционального уровня: «Творим красоту», «Именины Домового», «Рождественская игрушка», «Сохраним воду вместе» - I место, «По следам В.Бианки», «Огород на окне», «Лучший новогодний интерьер», «Мама, папа, я – спортивная семья», «Чайковский зажигает звезды», «Ребята и зверята».
Елена Ивановна творческий педагог отличается артистичностью, активно участвует в проведении праздников и развлечений для дошкольников, театральных постановках и спектаклях, открытый и доброжелательный человек. Она пользуется заслуженным авторитетом среди сотрудников педагогического коллектива, так как обладает не только профессиональными знаниями, но и такими нравственными качествами как отзывчивость, трудолюбие и высокое чувство ответственности, она проявляет усердие и не останавливается перед трудностями.