1. Общие сведения

Населенный пункт

г. Оса

Дата рождения (день, месяц, год)

24 апреля 1991 г.

Место рождения

г. Оса, Пермская область

2. Профессиональная деятельность

Должность

Педагог дополнительного образования

Место работы (полное наименование образовательной организации в соответствии с Уставом)

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества»

Педагогический стаж (полных лет на момент заполнения анкеты) /

Стаж в занимаемой должности (полных лет на момент заполнения анкеты)

8 лет 10 месяцев 19 дней

8 лет 10 месяцев 19 дней

31 год

Квалификационная категория

Первая

Классное руководство в настоящее время (указать в каком классе) – при наличии

нет

3. Образование

Образование (укажите название и год окончания учебного заведения, факультет)

Высшее, ФГБОУ ВПО «Пермская государственная сельскохозяйственная академия имени академика Д.Н. Прянишникова», 2013 г.

Дополнительное профессиональное образование за последние три года (наименования образовательных программ, модулей, стажировок и т. п., места и сроки их получения)

1. 1. 1. 1. «Разработка и внедрение программ дополнительного образования нового поколения», г. Пермь, 2019 г.
         2. «Представление материалов, подтверждающих результативность профессиональной деятельности педагога в электронном виде», г. Оса, 2019 г.
         3. «Метод проектов в дополнительном образовании», г. Оса, 2020 г.
         4. «Организация и осуществление дополнительного образования детей с ограниченными возможностями и с инвалидностью», г. Москва, 2020 г.
         5. «Дистанционные технологии в образовательном процессе: практические инструменты и технологии работы», г. Оса, 2021 г.
         6. «Разработка и реализация инновационных образовательных программ естественнонаучной направленности. Разработка учебных кейсов и мастер-классов», г. Пермь, 2021 г.

Ученая степень (если имеется), название диссертационной работы

нет

Почетные звания, правительственные, отраслевые, общественные и международные награды (наименования и даты получения)

нет

4. Методическая и общественная деятельность

Участие в конкурсах профессионального мастерства (уровень, год участия, результат)

1. Участие в Форуме молодых педагогов образовательных организаций и лидеров общественных объединений «Вместе в будущее!», Район, 2019 г.
2. Участие в Краевом обучающем семинаре «Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся. Проектная деятельность учащихся в техническом и естественно-научном направлениях», Край, 2019 г.
3. Участие в Краевом форуме «Дополнительные общеобразовательные программы – инновационный ресурс развития», Край, 2019 г.
4. Участие в работе Методического совета, Образовательное учреждение 2019-2022 г.г.
5. Представление опыта на Форуме «Инновационные практики дополнительного образования: расширяя возможности, повышая качество, обеспечивая доступность» в рамках деловой программы выставки «Умный ребенок», 2019 г.
6. Конкурс профессионального мастерства «Педагог года» и «Портфолио педагога – свидетельство результативности профессиональной деятельности», Учреждение, 2017-2022 г.г.
7. Муниципальная педагогическая конференция «Исследовательская деятельность в современном образовании», тема: «Исследование в дополнительном образовании», Район, 2020 г.
8. Муниципальный смотр-конкурс методических и дидактических средств обучения «Созвездие игр-2022»
9. Представление опыта по теме «Организация проектной и исследовательской деятельности в рамках реализации дополнительной общеразвивающей программы «Эврика» на Краевом педагогическом форуме «Думай. Действуй. Меняйся» 2020 г.
10. Выступление на VII Всероссийской научно-практической конференции имени В.Н. Русанова – «Русановские чтения», с темой: «Экологическое краеведение в дополнительном образовании», 2020 г.
11. Конкурс профессионального мастерства «Портфолио педагога – свидетельство результативности профессиональной деятельности», Образовательное учреждение, 2021-2022 г.г.

Участие в разработке, апробации и реализации муниципальных, региональных, федеральных, международных программ и
проектов (с указанием статуса участия)

1. Составление и реализация модуля программы опытно-педагогической площадки Центра детского творчества.
2. Составление и реализация краткосрочных программ дополнительного образования в рамках ПФДО.

5. Семья

Семейное положение (фамилия, имя, отчество и профессия супруга)

Замужем, Лупенко Иван Сергеевич, дизелист

Дети (имена и возраст)

Дочь Дарья 7 лет

6. Увлечения

Хобби

Активный отдых с семьей

Спортивные увлечения

Легкая атлетика

Сценические таланты

Танцы

7. Контакты

8. Документы

9.Профессиональные ценности

Какую идею (послание) я хочу
донести до педагогического сообщества Чайковского городского округа в конкурсе? (четкая формулировка профессиональных находок)

Посредством дополнительного образования дети лучше социализируются.

В результате реализации образовательной общеразвивающей программы дополнительного образования «Живая Планета» учащиеся получат навыки, которые помогут им определить свои жизненные ориентиры, идя в ногу со временем.

При изучении программы, учащиеся осваивают различные виды деятельности (исследовательская, проектная, творческая, трудовая), которые в дальнейшем используют в повседневной жизни.

Прививается любовь к природе, своей малой Родине и формируются экологические компетенции.

На занятиях используются эффективные практики обучения и воспитания, которые отвечают современному качеству образования.

При обучении происходит воспитание, учащиеся обучаются в разновозрастных группах (1-3, 4-5 классы), тем самым происходит процесс взаимного обогащения, где старшие школьники помогают младшим, посредством различных коммуникаций.

Дополнительное образование помогает ребенку стать успешным, открывает новые пути для личной самореализации, дает ценностные ориентиры, развивает коммуникативные способности, помогает успешно социализироваться.

Презентация опыта на конкурсе всегда коротка. Какие вопросы я оставлю коллегам для размышления? (понимание вашего вклада в муниципальную систему образования)

Какой вклад я вношу в дальнейшую судьбу моих воспитанников? Какое место мои занятия занимают в образовании детей в целом?

Навыки, полученные на моих занятиях, помогут детям определиться в будущем и правильно выбрать направление в жизни, так учащиеся с малых лет приобретают основы профориентации, тем самым, они будучи еще в школе смогут определиться с будущей профессией, а также, опираясь на полученные знания, смогут правильно вести свое подсобное хозяйство, некоторые из них смогут организовать свое личное дело, связанное с животноводством или сельским хозяйством, тем самым смогут пополнить  казну муниципалитета в виде налогов. Некоторые из моих выпускников поступают на специальности, связанные с ветеринарией и сельским хозяйством, что дает мне право сказать, что проделанная работа с детьми организована не зря.

Как я пойму, что участие в конкурсе поддерживает мой профессиональный рост? (определение критериев профессиональных изменений)

В процессе участия в конкурсе, повысится моя внутренняя самооценка, я реализую свои творческие возможности, смогу включиться в активную инновационную деятельность.

Смогу продвинуться в своем профессиональном развитии. Ни для кого не секрет, что результативное участие в конкурсах – важный критерий при аттестации, поэтому я планирую повысить свою категорию.

Для меня, конкурс является механизмом для обмена опытом, а также стимулирования на дальнейшие свершения.

Я еще раз буду убеждена, что профессия педагог – мое дело.